terça-feira, 15 de outubro de 2013

EMENTA HISTÓRIA DO BRASIL IV

Serviço Público Federal.
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas.
Faculdade de História
História do Brasil IV

Programa da disciplina.
Professora Drª Edilza Fontes.
4º Período 2013 / Turma: 2011

Objetivo Geral:
O curso pretende debater os processos históricos ocorridos no Brasil no período de 1945 ao fim do século XX, atentando-se às experiências de trabalhadores urbanos e rurais, religiosos, elites, militares, intelectuais, produtores culturais, partidos e movimentos sociais. Na primeira unidade as abordagens estão voltadas à atuação das esquerdas no campo e suas formas de organizações camponesas no período de 1950 a 2006, bem como as relações entre as esquerdas, as organizações da sociedade civil, os governos militares, a resistência á ditadura militar, considerando-se as lutas armadas e as disputas político partidárias, além da atuação dos militantes católicos e dos estudantes. Procuramos ressaltar o ordenamento jurídico do estado e as atuações para execução de políticas repressivas dos governos militares no Brasil. Na terceira e última unidade do programa o centro da discursão será a atuação de vários segmentos da sociedade organizada no processo de redemocratização e a analise do que resta da ditadura na sociedade atual.
Aula: 13/09
  • Apresentação da ementa da disciplina História do Brasil IV.








Aula 20/09
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Debate do filme “O velho – a história de Luís Carlos Prestes”, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=1u02uqMK6Ek.
·        Texto de Apoio: FONTES, Edilza Joana; ALVES, Davison Hugo Rocha. O velho – a história de Luís Carlos Prestes e o ensino de História do Brasil republicano. Cadernos do Tempo Presente. Revista Interdisciplinar de História. São Cristóvão/SE, n. 13, p.5-18, jul./set. 2013. Disponível em .
                Texto 01 FERREIRA, Jorge. “A democratização de 1945 e o movimento queremista”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da experiência democrática: da democracia de 1945 ao golpe civil-militar de 1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.3. 2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
                Texto 02: SILVA, Fernando Teixeira, NEGRO, Antonio Luigi. “Trabalhadores, sindicatos e política (1945-1964)”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da experiência democrática: da democracia de 1945 ao golpe civil-militar de 1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.3.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
            Texto 03: SILVA, Agelissa Azevedo. “A campanha do petróleo: em busca da soberania nacional”. In: FERREIRA, Jorge. REIS, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 - O Brasil republicano; v.3.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 27/09
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Documentário: Os Anos Jk.
·         Texto de apoio: Entrevista com Silvio Tendler a RBH disponível em http://www.revistadehistoria.com.br/secao/entrevista/silvio-tendler
·         Texto de apoio: GOMES, Ângela. Memórias em disputa: Jango, ministro do Trabalho ou trabalhadores? In: Ferreira, Marieta. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.


Texto 04: VIZENTINI, Paulo. “Do nacional-desenvolvimentismo à Política externa independente (1945-1964)”. In: FERREIRA, Jorge. REIS, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 - O Brasil republicano; v.3.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 05: NAVES, Santuza. “Os novos experimentos culturais nos anos 40/50: propostas de democratização da arte no Brasil”. In: FERREIRA, Jorge. REIS, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 - O Brasil republicano; v.3.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 06: MOREIRA, Vânia. “Os anos JK: industrialização e modelo oligárquico do desenvolvimento rural”. In: FERREIRA, Jorge. REIS, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 - O Brasil republicano; v.3.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 04/10
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Documentário: Jango.
·         Texto de apoio: Napolitano, Marcos. Nunca é cedo para se fazer História: o documentário Jango, de Silvio Tendler (1984). In: Moretin, Eduardo; Kornis, Mônica; Napolitano, Marcos. História e Documentário. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2012.
·         FERREIRA, Jorge. “Crises da República: 1954, 1955, 1961”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da experiência democrática: da democracia de 1945 ao golpe civil-militar de 1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.3
Texto 07: FERREIRA, Marieta. Jango: entre a história e memória. In: Ferreira, Marieta. João Goulart - entre a História e a Memória. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 08: DELGADO, Lucília. Brasil: 1954: Prenúncios de 1964. Varia História, Vol. 21, No. 34, pp. 484-503. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/vh/v21n34/a13.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.


Texto 09: FERREIRA, Jorge. História e biografia: as escolhas de João Goulart. Cad. AEL, v.17, n.29, 2010. Disponível em http://segall.ifch.unicamp.br/publicacoes_ael/index.php/cadernos_ael/article/viewFile/180/181.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 10: MOTA, Rodrigo Sá. João Goulart e a mobilização anticomunista de 1961-64. In: Ferreira, Marieta. João Goulart - entre a História e a Memória. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
 2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 11/10
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Documentário “O golpe de 64: a procissão está nas ruas” disponível em http://www.youtube.com/watch?v=D7F0BopHm14.
·         Texto de Apoio: FICO, Carlos. O estado-da-arte. In: Fico, Carlos. Além do golpe: versões e controvérsias sobre 1964 e a ditadura militar. Editora Record, 2012.
 Texto 11: FILHO, João Roberto Martins. “Forças Armadas e política, 1945-1964: a ante-sala do golpe”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da experiência democrática: da democracia de 1945 ao golpe civil-militar de 1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007 – O Brasil Republicano. v.3
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 12: FICO, Carlos . 'Prezada censura': cartas ao regime militar. Topoi (Rio de Janeiro), v. 5, p. 251-286, 2002, disponível em http://revistatopoi.org/numeros_anteriores/topoi05/topoi5a11.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 13: TOLEDO, Caio Navarro. 1964: o golpe contra as reformas e a democracia. In: REIS, Daniel. O golpe e a ditadura militar. 40 anos depois (1964-2004). EDUSC, 2004.pp.297-314. Capítulo 4
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 14: ABREU, Alzira. 1964: a imprensa ajudou a derrubar o governo Goulart.  In: Ferreira, Marieta. João Goulart - entre a História e a Memória. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 18/10
Jornal e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         O Uso do Jornal “O Globo” – “referente ao ano de 1968”. Disponível em http://acervo.oglobo.globo.com/consulta-ao-acervo/?navegacaoPorData=19601968.
·         Texto de Apoio: Filho, Oswaldo; Freixo, Adriano. “Introdução”. Filho, Oswaldo; Freixo, Adriano. In: Tempo negro, temperatura sufocante – Estado e Sociedade no Brasil do AI-5. Rio de Janeiro: Editora Contraponto, 2008.
Texto 15: ARAÚJO, Maria Paula Nascimento. 1968, nas teias da história e da memória. Clio - Série Revista de Pesquisa Histórica - N. 26-1, 2008, disponível em http://www.revista.ufpe.br/revistaclio/index.php/revista/article/view/59.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 16: REIS, Daniel. Entre Passado e Futuro: os 40 anos de 1968. Acervo, Rio de Janeiro, v. 21, n. 2, p. 93-104, jul/dez 2008, disponível em http://revistaacervo.an.gov.br/seer/index.php/info/article/view/88.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 17: FILHO, João. O movimento estudantil dos aos 60. In: FERREIRA, Jorge. REIS FILHO, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical, 1964… Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3).
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 25/10
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Filme Lamarca disponível em http://www.youtube.com/watch?v=eIodZz9bOw8.
Texto de Apoio: ROLLEMBERG, Denise. Carlos Marighella e Carlos Lamarca: Memórias de dois revolucionários. Acervo (Rio de Janeiro), v. 21, p. 105-122, 2008. Disponível em http://revistaacervo.an.gov.br/seer/index.php/info/article/view/89.
Texto 18: ARAÚJO, Maria Paula Nascimento. Por uma história da esquerda brasileira. Topoi, Rio de Janeiro, dezembro 2002, pp. 333-353, disponível em http://revistatopoi.org/numeros_anteriores/topoi05/topoi5a14.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 19: ROLLEMBERG, Denise. Esquerdas revolucionárias e luta armada. Revista Taller, Sociedad, Cultura y Política en América Latina, v. 1, p. 201-234, 2012. disponível em http://www.historiaoralargentina.org/taller/larevista/taller1.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 20: AGUIAR, Marco. Análise do filme Lamarca e a questão da memória, Anais do XVIII Encontro Regional de História – O historiador e seu tempo. ANPUH/SP – UNESP/Assis, 24 a 28 de julho de 2006, disponível em http://www.anpuhsp.org.br/sp/downloads/CD%20XVIII/pdf/ORDEM%20ALFAB%C9TICA/Marco%20Alexandre%20de%20Aguiar..pdf
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 01/11
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Filme Cabra Marcado para morrer disponível em http://www.youtube.com/watch?v=VJ0rKjLlR0c.
·         Texto de Apoio: “Entrelaçamentos: Cabra marcado para morrer, de Eduardo Coutinho”. In: Capelato, Maria; Napolitano, Marcos; Saliba, Elias Tomé; Moretin, Eduardo. História e Cinema. Editora Falameda, 2006.
Texto 21: GRYNSZPAN, Mário. DEZEMONE, Marcus. “As esquerdas e a descoberta do campo brasileiro, ligas camponesas, comunistas e católicos”. In: FERREIRA, Jorge. REIS FILHO, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical, 1964… Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3).
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 22: REIS, Daniel; CAMURÇA, Marcelo. O Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8), da luta armada contra a ditadura eleitoral do PMDB. In: FERREIRA, Jorge. REIS FILHO, Daniel Aarão (Orgs). Nacionalismo e reformismo radical, 1964… Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3).
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 08/11
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
O que é isso Companheiro? disponível em http://www.youtube.com/watch?v=9_ODe6ar7ag.
Texto de Apoio: “Instruções documentarizantes no filme O que é isso companheiro?”. In: Moretin, Eduardo; Kornis, Mônica; Napolitano, Marcos. História e Documentário. Rio de Janeiro. Editora FGV, 2012.

Texto 23: RIDENTI, Marcelo. Que história é essa? Reis, DANIEL AARÃO (org). Versões e ficções: o seqüestro da história. Editora Perseu  Abramo, 1997, disponível em http://www.dhnet.org.br/verdade/resistencia/aarao_reis_versoes_e_ficcoes.pdf.  
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 24: REIS, Daniel. Um passado imprevisível: a construção da memória de esquerda dos anos 60. Reis, DANIEL AARÃO (org). Versões e ficções: o seqüestro da história. Editora Perseu Abramo, 1997, disponível em http://www.dhnet.org.br/verdade/resistencia/aarao_reis_versoes_e_ficcoes.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 25: SALEM, Helena. Filme fica em débito com a verdade histórica. Reis, DANIEL AARÃO (org). Versões e ficções: o seqüestro da história. Editora Perseu Abramo, 1997, disponível em http://www.dhnet.org.br/verdade/resistencia/aarao_reis_versoes_e_ficcoes.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 09/ 11 (Sábado).
Texto 26: LOWY, Michael. As esquerdas na ditadura militar: o cristianismo da libertação. In: FERREIRA, Jorge Luís; REIS, Daniel Aarão. Revolução e democracia: 1964... Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3)
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 27: CAMURÇA, Marcelo. A militância de esquerda (cristã) de Leonardo Boff e Frei Beto: da teologia da libertação a mística ecológica. In: FERREIRA, Jorge Luís; REIS, Daniel Aarão. Revolução e democracia: 1964... Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3)
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.








Aula 22/11 - Aula Show: Produção historiador Davison Alves.
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Filme Uma noite em 67, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=FOsXaaW4Pkk.
·         Texto de Apoio: Napolitano, Marcos. “Os festivais de canção como evento de oposição ao regime militar brasileiro 1966-1968”. In: REIS, Daniel; RIDENTI, Marcelo. O golpe e a ditadura militar: quarenta anos depois (1964-2004). Bauru, SP: Edusc, 2004.
Seleção de 06 músicas: Ponteiro, Arrastão, A banda, Roda viva, Apesar de você, Pra não dizer que não falei de flores. (música representando o nacional-popular ou música de protesto).
Seleção de 03 músicas: Alegria, alegria; Domingo no parque, Soy loco por ti América. (representando a Tropicália)
Seleção: O bom, A festa de arromba, Splish Splesh, Meu calhambeque (representando a jovem guarda).
Texto 28: NAPOLITANO, Marcos. “A produção do silencio e da suspeita: a violência do regime militar com a MPB nos anos 70”. Anais do V Congresso Internacional da Associação Internacional de Estudos da Música Popular, da IASPM-AL, Rio de Janeiro, 2004 (paper). Disponível no site: http://www.iaspmal.net/wp-content/uploads/2011/12/MarcosNapolitano.pdf
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 29: NAPOLITANO, Marcos. "Hoje preciso refletir um pouco": ser social e tempo histórico na obra de Chico Buarque de Hollanda - 1971/1978”. História (São Paulo), vol. 22, núm. 1, 2003, pp. 115-134. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-90742003000100005&script=sci_arttext.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.







Aula 29/11
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Pra Frente, Brasil. disponível em http://www.youtube.com/watch?v=gm_8Fc9B6V0
·        Texto de Apoio: “Pra Frente Brasil: o retorno do cinema político”.In:Ferreira, Jorge. A história vai ao cinema. Rio de Janeiro: Editora Record, 2002.
Texto 30: FICO, Carlos. A pluralidade da censura e os programas da ditadura. In: REIS, Daniel; RIDENTI, Marcelo. O golpe e a ditadura militar: quarenta anos depois (1964-2004). Bauru, SP: Edusc, 2004.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 31: MOTTA, Rodrigo. A ditadura nas representações verbais e visuais da grande imprensa: 1964-1969. Topoi, v. 14, n. 26, jan./jul. 2013, p. 62-85.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 30/11 (Sábado)
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
Texto 32: BORGES, Nilson. “A doutrina de segurança Nacional e os governos militares”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da ditadura militar- regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.4.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 33: PRADO, Luiz Carlos Delorme, EARP, Fábio Sá. “O ‘milagre’ brasileiro: crescimento acelerado, integração internacional e concentração de renda (1967-1973)”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da ditadura militar- regime militar e movimentos sociais em fins do século XX.  Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.4
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 06/12
Jornal e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         O uso dos jornais “O Globo” e “O Liberal” - “referente ao período de 1980-1982”.
·         Texto de Apoio: ARAÚJO, Maria Paula Nascimento. Experiências de resistência ao regime militar (1964-1985). Dimensões. vol.13, jul/Dez, 2001. disponível em http://www.periodicos.ufes.br/dimensoes/article/view/2382.
Texto 34: SILVA, Francisco Carlos Teixeira. “Crise da ditadura militar e o processo de abertura política no Brasil, 1974-1985”. In: FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves (Orgs). O tempo da ditadura militar- regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 – O Brasil Republicano. v.4
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 35: KINZO, Maria D’Alva. “A democratização brasileira: um balanço do processo desde a transição”. São Paulo em perspectiva. São Paulo, vol, 15, nº 4, 2001, p. 3-12, disponível em http://www.scielo.br/pdf/spp/v15n4/10367.pdf.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 36: RODRIGUES, Alberto Tosi. “Na vertigem do efêmero”. In: Diretas já: o grito preso na garganta. São Paulo. Editora Fundação Perseu Abramo, 2003, p. 73-98.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Aula 13/12
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Central do Brasil. disponível em http://www.youtube.com/watch?v=NpZgPWTUrlE.
·         Texto de apoio: “História e Mobilidade em Central do Brasil”.
Texto 37: MARTINS, José de Souza. “A vida privada nas áreas de expansão da sociedade brasileira”. IN: NOVAIS, Fernando (coordenador), SCHEAECZ, Lilia Moriatz. História da Vida Privada do Brasil: contrates da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras,1998. v.4.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 38: ALMEIDA, Maria Hermínia Tavares; WEIS, Luiz. “Carro-zero e pau de arara: o cotidiano da oposição de classe média ao regime militar”. IN: NOVAIS, Fernando (coordenador), SCHEAECZ, Lilia Moriatz. História da Vida Privada do Brasil: contrates da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras,1998. v.4.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.




Aula: 20/12
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Documentário: O dia que durou 21 anos, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=NxLx4b6jjEA (O documentário está em parte no youtube).
·         Texto de Apoio: Arante, Paulo. “1964, o ano que não terminou”. In: TELES, Edson; SAFATLE, Vladimir. O que resta da ditadura. São Paulo: Editora Boitempo, 2010.  
Texto 39: Cunha, Paulo. “Militares e anistia no Brasil: um dueto desarmônico”. In: TELES, Edson; SAFATLE, Vladimir. O que resta da ditadura. São Paulo: Editora Boitempo, 2010.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 40: Kelh, Maria. “Tortura e Sintoma Social”. In: TELES, Edson; SAFATLE, Vladimir. O que resta da ditadura. São Paulo: Editora Boitempo, 2010. 
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 41: TELES, Janaína de Almeida. “Os familiares de mortos e os desaparecidos políticos”. In: TELES, Edson; SAFATLE, Vladimir. O que resta da ditadura. São Paulo: Editora Boitempo, 2010. 
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.

Aula: 21/12
Filme e texto para a avaliação geral (1ª avaliação).
·         Filme Lula, o filho do Brasil.
·         Texto de Apoio: MARTINHO, Francisco. “A armadilha do novo: Luís Inácio Lula da Silva e uma esquerda que se imaginou diferente”. In: FERREIRA, Jorge Luís; REIS, Daniel Aarão. Revolução e democracia: 1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3).
Texto 42: MOTTA, Rodrigo Patto Sá. “O MDB e as esquerdas”, In: FERREIRA, Jorge Luís; REIS, Daniel Aarão. Revolução e democracia: 1964... Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. (As esquerdas no Brasil; v.3).
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.

Texto 43: REIS, Daniel A. O Partido dos Trabalhadores – trajetória, metamorfoses, perspectivas. disponível em http://www.historia.uff.br/culturaspoliticas/files/daniel4.pdf
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
Texto 44: SALES, Jean. Pcdob conta a sua história: tradição, memória e identidade política. Diálogos, DHI/UEM, v. 6. p. 155-171, 2002, disponível em http://www.uem.br/dialogos/i=pdf_226.
2ª avaliação do aluno: ___________________________________________.
            O lançamento dos conceitos segundo o calendário da UFPA para 4º período de 2013 é até 04 de Janeiro de 2014.
Metodologia: O curso terá por base o debate entre historiografia, fontes hemerotecas, memórias, documentários e filmes. Cada aula será dividida e 2 fases: na 1ª fase, que será uma hora faremos sempre um debate geral com a turma, tendo como base um documentário, ou um filme, ou usos dos jornais e no texto base indicado para ser lido na aula anterior. Este debate geral faz parte da 1ª avaliação. Toda aula teremos 1 hora então de avaliação que ao longo da disciplina serão 14 avaliações farão parte 1ª avaliação, a turma será dividida em duplas, e serão essas duplas que responderão as perguntas feitas pela professora ou por outras duplas. A 2ª fase, que serão as outras 3 horas de aula faremos o debate de 3 artigos apresentados por um aluno será a 2ª avaliação, as apresentações terão quer apresentadas em modelo de slide, para ser apresentada em data-show com base em roteiro definido pela professora em sala de aula. A frequência da disciplina História do Brasil IV é Obrigatória. A disciplina é de 68 horas, o aluno terá direito a 4 faltas sem justificativa, a partir da 5ª falta sem justificativa está REPROVADO.  A 3ª avaliação será um trabalho feito em dupla com tema definido e será um artigo contendo as seguintes regras: tipo de letra: Times New Roman, Tamanho da letra: 12, o espaçamento entre linhas: 1,0, tamanho da letra para citações destacadas: 10, não utilizar o formato autor-data. As referências devem vir em forma de notas de rodapé, não será aceito bibliografia, o título do texto em negrito e frase em letra minúscula, abaixo do título deve vir o(s) nome(s) do(s) autor(es) alinhado(s) à direita, os artigos devem conter um resumo em português. Resumo: espaçamento entre linhas: 1,0. Até 1.000 caracteres com espaço. De 3 a 5 palavras-chaves, as imagens usadas no artigo devem ser utilizadas somente quando se faz referência ao tema e não a personalidade política, as notas de rodapé: Letra Times New Roman, tamanho 10. Espaçamento entre linhas e entre notas 1,0.
Roteiro de Apresentação  - (2ª avaliação)
Texto nº XX – Referências Bibliográficas.
Aluno: _____________________________________________________.
Matrícula: ___________________________.
1)      Qual é a objetivo do autor?
2)      Qual é o argumento?
3)      Como defende o argumento?
4)      Quais são as fontes usadas?
5)      Quais são os diálogos historiográficos que o texto apresenta?
6)      Propor uma discussão para o debate em sala de aula.


Boa Sorte!